神奇的几个字

王老师走上讲台，温和地对同学们说：“同学们，让我们先来欣赏一首诗。”说着，他绘声绘色地朗诵了一首名叫“神奇的几个字”的小诗：

　　你可知道，你可知道，
　　世界上有些字万分神奇。
　　只要你和它们交上了朋友，
　　你的生活也就会变得神奇。
　　.
　　当我第一次用它们和妈妈说话，
　　啊！妈妈的眼神这样惊喜。
　　她紧紧地紧紧地搂住了我，
　　睫毛上竟凝聚了晶莹的泪滴。
　　.
　　当我第一次用它们向老师提问，
　　老师立即松开了紧皱的双眉。
　　她那样激动地帮我解题，
　　完全失去了平时讲课的流利。
　　.
　　当我的同桌向我举起拳头，
　　因为我用坏了他的钢笔，
　　我只轻轻地说出了它们，
　　他竟立即平息了怒气。
　　.
　　当我在公共场合得罪了人，
　　我也赶快把它们送出口去。
　　叔叔听了客气地说：“不要紧！”
　　阿姨温柔地回答：“没关系！”
　　.
　　你不相信，不相信么？
　　看，你的眼里充满了猜疑。
　　其实这是几个极为平常的字，
　　它们是：请、谢谢、对不起！

　　“听了这首诗后，谁还能举出一些文明的语言？”老师的声音还是那么温和。同学们纷纷举起了手，说出了“您好”、“没关系”、“别气”、“再见”、“打搅了”、“欢迎光临”、“欢迎再来”、“请多关照”等词语。

　　“下面，请同学们欢迎王老师教教我们说话的技巧！”班长说。教室里响起了热烈的掌声。
老师走上讲台，清了清嗓子，说：“同学们，我国是文明古国，素有礼义之邦的美称。作为一个中国人，我们不仅要用文明语言接人待物，还要注意在作文中使用文明语言，养成良好的文风。我们要避免下列粗俗、不堪入耳的语言：‘老家伙’、‘你小子’、‘小崽子’、‘妈的’、‘你娘的’、‘胡说八道’……除此之外，还应懂得有些句型与语言美之间的密切联系。”

　　一、正确使用祈使句，可达到语言美的效果。

请看下面几句话：
　　1.那支钢笔给我用！
　　2.请把那支钢笔给我用一下！
　　3.我去做这件事！
　　4.让我去做这件事吧！
　　上面四句中，1、3两句语势咄咄逼人，让人读了听了后会感到不舒服；2、4两句语势缓和，给人礼貌的感觉。

　　二、恰当运用反问句。

反问句能起到强调和加强语气的作用，但乱用反问句，就会给人粗野、横蛮的感觉。请看下面一段对话：
　　A：今天的家庭作业是什么？
　　B：你也在教室里，难道不知道吗？
　　A：这道题你做了没有？
　　B：我做不做，你管得着吗？
　　A：这道题我不会做，请你跟我讲一讲，行吗？
　　B：这简单的题还不会做，你不觉得丢人吗？
　　上面的一连串反问，让A多难堪！

　　三、少用‘把字句’，可使语言显得温和。

请读读下面几个句子：
　　1.小红，把地上的纸捡起来！
　　2.你把作业快做完！
　　3.把桌子搬开，我要过去！
　　这几个句子是使唤别人的，带有命令的语气，让人听了，很容易产生反感。

　　四、运用商量、询问的语气，可使语言委婉、温和。

例如：
　　1.小红，把地上的纸捡起来，行吗？
　　2.你把作业快点做完，好不好？
　　3.请你把桌子搬开，让我过去，行吗？

　　五、运用假设句，能体现语言美。

比较下面几个句子：
　　1.这件事情肯定是你弄错了！
　　2.这件事可能是你弄错了！
　　3.把作业重做一遍！
　　4.如果有时间，请你把作业再做一遍！
　　5.给我把这本书带给小明！
　　6.假如不麻烦的话，请你帮我把这本书带给小明吧！
　　其中1、3、5句充满了命令的语气，让人感到武断；2、4、
6句使用了假设的句式，让人感到语气缓和，给人回旋的余地，丝毫没有勉强的意思。

　　这里应提醒同学们注意一点 ，语言美并不是一味客气、谦虚。使用文明语言也要看对象、场合，要把握分寸。如果一味客气，谦虚过了头，就会变得虚伪；在原则问题上，也讲谦虚，语气过于温和，那就成了“和事佬”；对敌人讲客气，讲谦虚，讲实话，那就是愚蠢。
好啦,我给大家讲了这么多,以后可要记住文明用语啦!