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多方参与检测,共同呵护成长——我园进行期末幼儿操作材料测查工作
作者:葛新梅  更新时间:2018-01-29 阅读:人次 

皮亚杰曾说过:“儿童的智慧来源于操作”。所以,幼儿操作材料的正确使用是课程实施与幼儿发展的核心。为了支持和引发幼儿对操作材料的正确使用、探究、操作等活动,引导他们通过自己的实践操作来建构有关的知识经验。近日,盐城市六一幼儿园根据集体备课教研成果进行后续跟进,开展了对幼儿操作材料的检查

本次检查,由教导处人员、平行班组长和幼儿园骨干教师组成检查团队,针对幼儿的数学、美术、家园互动手册和幼儿成长档案四项操作材料进行检查。检查组成员对各组教研成果给予了肯定,孩子们都能正确、独立地完成,教师们也能根据课程的要求对操作材料进行正确的讲解,也能针对孩子的不同发展进行分析和评价,进而提出要求和指导。

检查成员还结合相应年段幼儿的年龄特点提出了调整建议:《美术》操作材料在完成课程目标的同时,还要引导发挥幼儿的想象力和创造力,依据幼儿活动兴趣及亮点进行拓展延伸;教师二次批改要留有痕迹等

通过本次检查,看到了教师们对《指南》背景下操作材料的使用中幼儿操作性学习、自主性学习、发现性学习的摸索与初步成效,进一步检验了教师们对操作材料使用水平的提升,并为后期备课小组的研讨跟进明确方向,不断提高操作材料的有效性,满足幼儿自主、探索、游戏的发展需求。

 

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